EDUCA PROJECT

“Descubrir nuestros talentos : nuestro proyecto, nuestro futuro, nuestro empleo [i] .” 28 de noviembre de 2014 La cultura emprendedora está ligada a la iniciativa y a la acción. Tener la cultura emprendedora como filosofía de vida nos ayudará a lanzar nuevos proyectos propios con autonomía, desplegando nuestro amplio abanico de destrezas personales y fundamentalmente, poniendo en juego nuestra capacidad de asumir riesgos desde la responsabilidad personal. La proyección de nuestras ideas al exterior tienen como objetivo reaccionar y resolver los retos que un emprendedor/a tiene ante sus pies. Pero esto es solo lo que se ve desde fuera. La cultura  emprendedora necesita de un trabajo personal propio manejando dinámicas herramientas, dotándonos de un contundente realismo con dosis de optimismo. Pero para ello, debemos descubrir nuestro potencial y nuestras competencias en lo personal y profesional para dar respuestas a nuestras inquietudes. Pr...

La autoestima es esa luz que nos acompañará a lo largo de nuestra vida en cualquiera de los espacios en los que nos movamos. Se forja desde los primeros años y se mantiene a lo largo de nuestro día a día, unas veces, contra corriente, otras con la corriente a favor e incluso, sin corriente. La autoestima en su idea elemental hace referencia a cómo nos sentimos al hacer nuevas cosas e incluso aquellas que ya hacemos y, por tanto, se alimentará de nuestras experiencias favorables, complejas, intensas, fáciles, etc. En definitiva, a través de nuestra autoestima abordamos, participamos, generamos o creamos procesos de aprendizajes sobre diversas situaciones en nuestro mundo cotidiano tanto de forma individual como grupal . La autoestima como la materia se crea y se transforma de manera sutil o de menara directa. Ser conscientes de las cosas que hacemos, positivarlas, darles sentido práctico  y de utilidad para nosotros completará nuestra autoestima sin ...

    CONSTRUYENDO UNA DEFINICIÓN   SOBRE " APRENDER PARA HACER "CON SENTIDO PRÁCTICO 10 de noviembre de 2014 Iniciar un cambio en nuestra forma de ver y, más aún, de abordar e incluso de poner en práctica algo nuevo no es nada fácil. Más cuando llevamos años y años haciendo las cosas de una misma manera o, quizás por el hecho de no haberla descifrado de otra forma, solemos caer en los mismos errores o dicho de otra manera, en los mismos vicios aprendidos. Esto suele ocurrirles a los alumnos/as cuando no han dado forma a vagas ideas sobre la matriz “estudiar”.   Saco este punto a relucir porque tras preguntarle a un grupo de estudiantes entre los 13 -15 años y   a otro de más de 30 años con la aportación de un grupo de profesionales de la educación dibujan en el escenario de su mente una definición que podría sintetizarse en: “Estudiar es leer, escribir, memorizar,   aprobar y ser más culto para un futuro mejor” Reconozco que,...

  "Descubriendo ese mundo que se llama estudiar"   23 de octubre de 2014     Recientemente unos padres/madres interesados/as en el Co a ching Pedagógico me ha preguntado cómo podría ayudar les con sus hijos/as de cara a mejorar sus forma de estudiar e incluso, ¡Hay que decirlo! a que el nuevo curso les fuera mejor que el año pasado. Digamos son las constantes preocupaciones de unos padres por hacerles llegar a sus hijos/as el mensaje  o consigna que " estudiar es el camino a seguir".   Tras una interesante conversación sobre las características de la educación de hoy día, de las preocupaciones constantes como padres sobre el futuro incierto de algo que no se traduce en presente y, del amplio recorrido por el pasado de cuando éramos niños/as o antiguos alumnos/as con las mismas edades, etc; se sacó a la luz una interesantísima cuestión: ¿Saben los alumnos/as qué es estudiar? Acto seguido repregunté ¿Ustedes como padres sabrían definir ...

"LAS EMOCIONES." En estos últimos años se hace cada vez más cotidiano hablar de las emociones. Esto ha supuesto un sinfín de programas y materiales dedicado a tratarlas en diversos espacios. Sin duda, si bien nos resulta un tema novedoso o de actualidad; lo cierto es que las emociones siempre han estado presente en nuestro día a día.  Descubrirlas es tan solo un paso más de la necesidad de un avance en entender cómo somos, cómo reaccionamos, cómo nos expresamos , etc.  Abordar este  tema no es un simple asunto de la actualidad. Supone que nos enfrentamos a nosotros mismos o, más bien, aprendemos a conocernos en todas nuestras facetas de la vida; conociendo cómo reaccionamos  y cómo es nuestra carga emocional. Entender y conocer nuestras emociones nos permitirá asumir un reto mayor con nosotros mismo. Nos abrirá un nuevo campo en el que podremos desarrollar nuestro potencial. Las emociones son esas reacciones que tenemos y hemos aprendido para garantizar n...

    “Aprender para hacer” 19 de septiembre de 2014 En este mes de septiembre, al igual que todos los años del inicio escolar, los padres y madres abordan con entusiasmo y alegría el comienzo escolar. Esto se debe, en líneas generales, a la importancia de dar comienzo a los ajustes necesarios para la vida de todo un nuevo año académico tras el periodo vacacional. Como ya sabemos, para los alumnos/as y para los padres, el año tiene su punto de partida con el curso escolar. Todos los inicios tienen aparejado ciertos ajustes necesarios a los que enfrentarnos. Los padres y madres con intensa preocupación por los costes del inicio escolar,   por conocer al nuevo profesorado, por la vuelta a la rutina, por los ajustes en los horarios, por el inicio de actividades extraescolares que complementen la formación de sus hijos en música, deporte, baile,   idiomas, etc… Pero sobre todo, por ver cómo irá la evolución de sus hijos/as en este nuevo tiempo en sus vida...